日前,教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)》,根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。 今年9月开启的新学期 宁海义务教育各学科起始年级 将全面启用根据2022年版课程标准修编的新教材 新教材变在哪里? 老师们是否准备好了? 一起来看↓ 教材怎么变?记者从县教育部门了解到,根据教育部通知,中小学所有科目教材将更换新教材。由于教材的连贯性,新教材从起始年级(新一年级和新初一等)开始使用,其他学段的学生将继续沿用现有教材。
小学一年级新教材在内容上增加了与现实生活紧密相关的知识点,结构上突出模块化设计,注重跨学科整合。另外,新教材在资源配套方面进行了大量的创新。例如,外语科目增加了丰富的听力材料,体育科目提供了数字演示资源,信息科技科目则配备了详细的教学指南及配套课件。
初中七年级新教材更注重 “实用”。具体来说:语文教材更侧重文学素养的积累。比如每个单元文本后面增加了“阅读综合实践”板块,原来教材的“名著导读”改为“整本书阅读”。数学教材例题选择更贴近日常生活、科学前沿和本土化,同时强化 “综合与实践” 领域。英语教材则迎来画风与内容双重革新,读写说并重,增加思辨与中国文化元素,阅读及听说要求显著提升。科学教材方面,浙教版与原先使用的华师大版内容相似,但学习顺序调整,课后练习转向情境体验,促进学习方法反思。历史教材大幅增补,增加了许多新的内容和资料。地理教材变革尤为显著,单元增至六章,增加了地球的宇宙环境、地球 公转、多样文化等等内容,强调跨学科学习与研究。
老师怎么教?教材的变化,对基层教师的教学功底提出新的挑战,对他们教学理念、教育意义等方面的理性思考能力进行着深层次的 “拷问”。记者采访获悉,这个暑假,不少学校也组织教师开展对新教材的研读和集体备课。 跃龙中学科学教研组长赖老师表示,她要求老师们通读整本教材,了解整体学习内容,便于进行大单元教学,还要对比新旧教材,找到教学内容和结构的异同点,保留原有合适的教学方法,改进教学方式。新学期开学后,学校将以教研组为单位开展新教材学习的相关活动,通过公开课、评课等形式,尽快让老师适应新教材教学。该校的社会教研组长王老师同样看重 “教学方式的改进”,她说,新教材强调跨学科主题学习和探究,教师要拓展自己的知识和技能,也可以设计多样的教学活动和探究活动,激发学生自主学习的兴趣和能力。 对于如何激发学生的学习兴趣,城西小学俞老师认为,新教材突出了探究式学习、合作学习等,也是在鼓励教师采用更加灵活多样的教学方法,针对不同学生的学习能力,教师可以制定个性化的教学计划,以更好地满足学生的学习需求。
学生怎么学?对于新教材的有关消息,市民胡女士十分关注,“儿子9 月份上一年级,赶上了新教材。” 她对新教材既充满期待,又害怕孩子不适应新教材,“不清楚新教材有什么变化,我想知道作为家长需要怎么配合,才能达到更好的教育效果。” 在采访中,很多家长也有像胡女士同样的焦虑。对此,县教育局教研室相关教研员表示,新教材不仅仅是书籍的更新,更是教学理念、教学方法、学习方式的全面更新,学生核心素养已经成为课堂教学、实施、评价的取向。教研员建议家长,应配合学校教师做好新教材的使用 “落地”,新课标改革强调,要提升学生的思维品质,注重学习、成长思维、应用能力的培养,而非简单的知识灌输。更加强调学生的自主学习和探究能力,这就需要孩子在家长和老师的帮助下,学会自我规划学习目标、时间,学会自主寻找学习资源,建立和养成勤于观察和思考的良好学习习惯。 另外,与新教材配套的数字资源和国家中小学智慧教育平台的使用,也为学生提供了更多的学习途径和资源。家长们可以放心,孩子们将不仅在课堂上获得知识,还能通过这些数字资源进一步拓展学习内容。 来源:宁海发布
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